الرجوع إلى لائحة المقالات الرجوع إلى خلفية عن قضية 1925 التي بسببها ادخل تعليم التطور مكان الخلق تدريجيا 1
خلفية عن قضية 1925 التي بسببها ادخل تعليم التطور مكان الخلق تدريجيا
واعتمدت على تزوير انسان نبراسكا الجزء الاول
Holy_bible_1
تكلمت في الأجزاء السابقة عن تزوير اول حفريات قدمت كدليل على التطور وهم انسان جاوا وبيلتدون وانسان نبراسكا والتي بسبب خداعهم تحول ادعاء تطور الانسان من فرضية غير مثبتة مرفوضة الى حقيقة واستشهد بها على التطور ولزمان طويل جدا رغم انهم مزورين بل حفرية انسان نبراسكا مع الباقيين الذين لم يكن اكتشف تزوير أي منهم في سنة 1925 استشهد بها بل استخدمت كدليل في اهم القضايا لتدريس التطور وهي Scopes trial
هذه القضية هي تمت في يوليه 1925 في Dayton تناسي عما يجب تعليمه وهي التي غيرت وجهة النظر في أمريكا وأقدر أقول ومنها الى العالم انه يجب تدريس التطور في المدارس والجامعات بدل الخلق.
قبل هذه القضية كان الخلق هو العلم الذي يدرس في كل المدارس والجامعات وهو المثبت والملاحظ والمختبر والمتكرر ولا يختلف عليه العلماء الا قلة من المدرسة الالحادية
وكان دقة التصميم في كل شيء في الكون والكائنات والملائمات الوظيفية التي بطريقة مباشرة وغير مباشرة تؤكد التصميم والخلق علميا وبوضوح وكان الخلق هو الذي يدرس لانه هو الوحيد الذي يفسر التصميم الملاحظ في كل مكان والمختبر المتكرر ولا يستطيع أحد ان ينكر التصميمات التي حولنا في كل مكان من أصغر شيء للكون كله.
ولكن جاءت هذه القضية وخدعت الرأي العام وبسببها ظنوا ان العلم هو التطور وان الخلق ضد العلم ومنها بدأ كذبة ان العلم ضد الايمان وللأسف الاعلام العالمي ساعد في هذا وفي تقدم صورة خطأ تماما عن الحقيقة.
ولكن الفكرة الخطأ المأخوذة عن هذه القضية والتي تشوه فكرة الخلق العلمي في الحقيقة وتمدح في التطور الخطأ واعطت التطور هالة علمية كاذبة وكما لو كان الايمان ضد العلم هي ليست الحقيقة ما حدث في القضية بل هو متعلق بمسرحية Inherit the wind